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今天有幸听了韦曙林博士主讲的“中国经济超越世界的投资战略选择”，感觉获益良多。博士首先从人的需求与经济的关系去展开话题，阐述了发展经济的目的就是为满足人们日益增长的物质和精神文化需求，所以只要有人们生活需求的地方就有商机。例如随着中国经济的发展和人民生活水平的不断提高，温饱问题基本解决，更多的人开始追求精神享受，希望减轻工作压力，有度假需求，所以国家为了发展假日经济，设立了黄金周，促进了内需消费，从而发展了国内经济。

博士还深入地剖析了当今国内外的经济形势：当今世界经济是开放型的市场经济，竞争异常激烈，要提高我国产品在国际市场上的竞争力必需着发展具有中国民族传统特色与当今高科技相结合的产业产品，只有做技术含量高，有自己民族特色的东西在国际上才会有竞争力，如中国的丝绸、字画、茶叶、陶瓷----，这些就是中国传统文化特色，民族的精髓，可以以此为桥拓展很多产业产品，如发展茶艺饮食文化，开茶艺馆，又如随着孔子文化的发展和输出，世界各地涌现了许多的孔子学院，这就是以中国传统特色文化为依托发展经济，但是我们的产品必须结合先进的技术，才能做得精，做得好，有档次，顾客才会亲睐，如一个茶壶，要做得精致漂亮，顾客才会喜欢。

技术最终与我们每个人结合在一起，由此，我想要在工作，事业上有一番成就，自身必需掌握一定的专业技术，才能适应当今社会的需求，作为一名生产工人我们要有良好的生产技能、技术，作为一名管理者要具备良好的管理技术，这些都离不开技术，所以我们每个都要有危机感和紧迫感，把学好和掌握一门技术作为谋生的工具，增强就业竞争力。这就是我听讲座后的心得体会。

观看本期的家庭教育，让我懂得了以下几点：

一、家庭教育莫用补偿心理教养孩子

对孩子来说，父母的补偿心理，可能会反而让孩子无法接受，适得其反。因为父母想要得到的东西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望强加给孩子，会让孩子心生反感；对孩子有求必应，会导致孩子溺爱成性，以自己为中心，缺乏责任感；对孩子期望值过高，会增加孩

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第二讲：不能忽视对孩子责任感的培养

孩子为什么没有责任感

当今时代，做父母的都希望培养孩子的责任意识，60、70后都在当心85、90、 00后的孩子没有责任心。如今，社会各界都在谈论责任感的重要性。那么，为什么我们都有这种谨慎和担心呢。

为什么相当多的中国人缺乏责任感。

笔者通过一些生活事例来说明：父母缺乏培养责任感的方法。

（案例一）一个2岁的孩子在公园里玩，如果想尿尿了，父母会怎么做，一般都是就地解决，很少带孩子到洗手间去。所以，在孩子幼小的心灵里，原来尿尿是可以随时随地的，长大之后孩子就缺乏维护环境卫生的责任，随地吐痰，随地乱扔东西，开车时都会打开玻璃窗向车外吐口水，扔东西。

（案例二）当一个3-4岁的孩子放学回家时，他的父母经常问，老师在学校打过你吗？同学有没有欺负你？同学有没有抢你的书？

我在日本发现，父母通常会问：孩子上学时，您向老师打过招呼吗？你好吃的东西有没有跟同学分享？

你的书有没有借给有需要的同学阅读？因此，日本培养的是奉献精神，我们培养的是自私。

（案例三）6岁的孩子不小心头碰上桌角，痛得在地上耍赖，哭着不愿起来，有的父母马上就去拍打桌子，都是桌子的错，不是孩子的错，这样孩子是高兴地起来了，殊不知这种行为是一种责任的转嫁，明明是孩子的错却归咎桌子，所以孩子潜意识里就形成了今后什么事情都是别人的错，都不是自己的错，长大之后推卸责任就是这么来的。要是同样的事情发生在日本孩子身上，日本父母马上就会问：孩子，你这点痛你都承受不了，将来怎么保卫祖国，保护爸妈？

是一个男人帮我起来的，我父母用鼓励的方法把孩子扶起来。妈妈问你：“你的头碰上桌子了，也许有三个原因：

一是地上很滑；二是你自己不小心；第三，这个地方不应该有桌子。如果没有桌子，你就不能碰它。你是什么样的人？”孩子哭着说是第二种情况。我妈妈说，既然是我的粗心，我以后该怎么办？

孩子说：“我今后走路会小心了。”妈妈说：

“你现在走一遍给妈妈看。”于是孩子在**摔倒就在**起来，采取机会教育。而我们往往怪罪桌子，推卸责任。

（案例四）2008年我在山西太原机场办理登机

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语文讲座心得体会

最近，我有幸参加了一场精彩的语文讲座，让我受益匪浅。这场讲座旨在启发学生对语文的深刻理解，探索语文背后的文化秘密，提升语文学习的兴趣和能力。通过讲座，我深刻认识到了语文学习的重要性，更加明白了语文对于我们人的成长和发展的意义。

在讲座中，讲师首先强调了语文学习的终极目标是思辨和思辨的技巧。他告诉我们，语文学习不仅仅是背诵课文和记住语法规则，更重要的是培养我们的思考和创新能力。通过细读经典文学作品，我们可以了解作家的思想和见解，从而启发自己对世界各种问题的思考和见解。这些思辨能力可以帮助我们更好地理解和解释世界，培养我们的独立思考能力，并帮助我们成为有价值的社会成员。

讲师还介绍了语文学习和传统文化的关系。他指出，语文是中华文化的精髓，学习语文就是学习中华文化。通过深入了解文言文和现代文学作品，我们可以更好地领略中国传统文化的深厚底蕴，了解中国人的智慧和风貌。文学作品中的人物形象、艺术手法和情感表达等，都是我们了解中国古代和当代社会其他文化的途径。通过领悟和欣赏文学作品，我们能够更好地认识自己的文化身份，并培养对传统文化的热爱和保护。

讲座还强调了语文学习对于培养审美品味的重要性。在现代社会，媒体和网络充斥着各种琳琅满目的信息，我们很容易把时间浪费在琐碎的事物上。而通过学习语文，我们可以培养我们的审美能力，学会欣赏优美的语言和艺术作品，真正提升自己的审美品味。而有了正确的审美眼光，我们就能更好地辨别美与丑之间的区别，重新审视自己的价值观和自己的生活方式。

另外，讲座还特别强调了写作的技能和重要性。讲师告诉我们，写作是语文学习的重要一环，通过写作我们能够将我们的思想和创意表达出来，并将它们传达给其他人。讲师还列举了一些提高写作技巧的方法，比如多读书、多积累词汇、多练习写作等。同时，讲座还向我们介绍了一些名家的写作技巧和经验，让我们深刻认识到了写作的重要性和技巧。

通过这场精彩的语文讲座，我深刻认识到了语文学习的重要性和意义。我明白了语文学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了提高

在人生的道路上，每个人的一生都会经历艰辛。有时候会发一些感悟的句子描述自己的一些感悟。你收藏了多少感悟的句子呢？小编特别整理来自网络的听讲座心得，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

润物细无声

武汉育才实验幼儿园赵雁园长是一位善于思考的园长，讲座开始请我们观察，标题中的关键字眼是：“感受”“表达”， 思考题目中的重点所在，在《3—6岁儿童与发展学习指南》艺术解读中贯穿了她的理解：唤醒教师的感知觉，真正去感受儿童内在的需要，接纳班上每一个不同个性的孩子。

支持 儿童's公司 艺术的 行为, 理解 和 保护 儿童's公司 艺术的 灵感, 断言 和 欣赏 儿童's公司 艺术 作品。赵园长认为，始终把教师的情感和学生的情感放在第一位，让孩子的情感有一个好的归宿，孩子的一切行为得到支持，孩子的幼小心灵才会被点亮，才有勇气大胆的展现自己。

赵先生首先想做的是唤醒老师的知觉。尽管我们忙于工作，但我们还是应该放慢脚步，甚至停下来，用一颗平静的心去感受生活的美丽。

早上起床，新鲜的空气，让人心旷神怡；下班回家，夕阳的景色，让我们想象。绿草伸出头，我们感觉到春天的到来。收获的果实出现在我们面前。 我们有收获的喜悦，只要有发现的良眼，生活就充满美。教师对生活中的美有了感知觉，教师拥有了一颗真善美的心，才能去感受孩子的情感和需要。

儿童仅在幼儿园接受教育，因此老师对待儿童的态度尤为重要。教师有一颗善的心美的心，才能做好教育。知道如何接受班上每个个性各异的孩子，总是贯穿着赵园长的演讲。

孩子乱涂乱画也是在宣泄自己。我现在正在上小二班，孩子们没有任何绘画技巧和技能，绘画的内容就更少了。我出来学习的前几天，班上的老师组织了孩子们画画，孩子们问我老师，画什么？

我就说，想画什么就画什么吧！孩子们画了简单的数字，一个接一个地告诉我们，老师，我画了太阳。老师，我画的是旗子……有一个叫紫怡的小朋友，用水彩笔在纸上顺着一个方向把纸快涂满了，班上的老师大声地说：“紫怡，你画的什么啊？

不准乱画。”孩子委屈地哭了，我赶紧走到紫怡的身边，柔声的说道：“紫怡，你画的美丽曲线有点像草，对吗？

”孩子止住了哭声，对我点点头，“还有点像弹簧，还有点像……”“这个线条很漂亮，是顺着一个方向画的！”紫怡露出了慧心的微笑。我的出现保护了孩子们的热情，使他们感到认可，并相信孩子下次再大胆绘画。

听了